Конкурентное преимущество ближайшего будущего во многом опирается на возможности информационно-технологической среды предприятия по эффективному использованию основного и интеллектуального капитала (рис. 1). Если систематизированные знания о конкурентах и рынке, получаемые в ходе бенчмаркинга, могут обезопасить предприятие от непредвиденных сюрпризов в будущем, то систематизированные и постоянно накапливаемые знания о собственных бизнес-процессах призваны обеспечить предприятию оперативную управляемость и устойчивое преимущество в текущей и будущей конкурентной борьбе.Эволюция проектирования с использованием инструментов совершенствования деятельности в машиностроении приведена в таблице. В состав инструментов, обеспечивающих совершенствование деятельности по проектированию сложных изделий машиностроения, включены нормативно-справочная информация, трехмерное параметрическое моделирование, компьютерное моделирование и системы автоматизированной поддержки информационных решений [1-6].Последовательность этапов компьютеризации производственной среды предприятия приведена на рис.                                                                                                                             Таблица                              Эволюция проектирования с использованием инструментов совершенствования деятельности в машиностроении  Этап Возникшая проблемаИнструменты совершенствования деятельности, связанные  Что усовершенствованос переходом к стандартизации деятельностис согласованием пространственной формы продукта и его частейс компьютерным моделированиемс поддержкой реализации материального решенияДопроектный(черчение)При разделении труда (РТ) нарастают трудности в организации сборки (подгонки частей) сложного продукта      -На основе чертежа с учетом размеров, допусков и посадок и требований к геометрической форме выполняется человеком     -     -При запуске нового продукта в производство с разделением труда снижены требования к подгонке геометрической формы частей Проектирование(после 1960 года)Необходимость перехода от только черчения к промышленному проектированию (не все, что чертят и производят, может функционировать как единое целое)Стандартизация на уровне навыков работы с чертежами на основе ЕСКД и ЕСТД (массовое обучение основам черчения)     -Возникновение теоретических и математических основ моделирования естественных и искусственных процессов методом конечных элементовВыделение проектирования технологиче-ской оснастки для организации процесса производства в отдельную службуОбоснование ключевых конструктивных решений в основном продукте предварительными расчетами 2D- проектирование(после 1980 года)Рост числа нестыковок в проектах производства сложных продуктов. Рост численности проектных КБ, сроков и стоимости работМассовое появление и тиражирование специализирован-ных печатных изданий с нормативно-справочной информацией и методиками расчета (изучение основ деятельности в компьютерной среде)Выполняется человеком на основе 2D- чертежа. Возможность организации передачи данных в технологические программы из чертежаПовсеместный переход от работы с кульманом к технологическим программным комплексам типа AutoCAD (Компас)       -Коллективная работа над чертежом (проектный конвейер), внесение изменений и поиск нестыковок в чертежах, согласование решений на уровне конструктор - технолог - производственник 2D- проектирование +3D- проектирование(после 1990 года)Собственно чертеж плохо выполняет функцию поиска пространственной формы сложного продуктаНа уровне переноса накопленной нормативно-справочной информации в компьютерную средуВыполняется человеком с помощью 3D- макета (обычно отдельного от 2D- чертежа) Внедрение программных комплексов CAD\CAE\CAM типа NX (Siemens), CATIA, CREOБиблиотеки готовых элементов для формирования технологической оснасткиМакетирование (поиск пространственной формы) очень сложного продукта3D- проектирование(после 1995 года)Чертежи, хранимые в отдельных файлах, не состыкованы друг с другом. Внесение изменений в один чертеж не влияет на другиеИнформационный 3D-проект все чаще и чаще воспринимается как база данных жизненного цикла проекта (переход к обучению на основе 3D-моделей)Проверка геометрических коллизий на компьютерном 3D-макете (согласованное получение чертежей с макета)Возможность изучения технологического процесса в ходе компьютерных экспериментов. Формирование требований к PLMАвтоматизация проектирования простейших видов технологиче-ской оснасткиПоиск пространственной формы и информационных нестыковок в проекте на ранних стадиях проектирования6D- организационное проектирование(после 2005 года)Необходимость организации и управления совмещенным проектированием основного продукта и технологической среды для его изготовленияНа уровне баз знаний с типовыми элементами решений с использованием методов управления проектами в проектной деятельности (освоение учащимися проектного подхода)       -Пространственное, временное, логистическое и ресурсное согласование деятельности (аналог BIM- проекта)Возможность визуализации в компьютерной среде результатов будущей деятельности до реализации их в металлеСогласование деятельности распределенной и многофункциональной команды исполнителей на уровне исследователь - конструктор - технолог - производственникПараметрическое проектирование(после 2015 года)Кастомизация проектирования и создания сложных инженерных объектов под конкретные требованияНа уровне автоматизации интеллектуальной деятельности (переход к обучению на основе карт деятельности)В базовом прототипе 3D- проекта обычно используются заранее согласованные решения. Согласования требуют только уникальные решенияИспользование единой программной платформы для организации деятельностиРеализация компьютерного сервиса по обслуживанию проекта во времени Создание уникальных решений на основе повторного использования накопленного опыта Динамика роста сложности и интеллектуализации технических систем (ТС) и инструментов [7-13] влечет рост потребности в специалистах с новыми знаниями и умениями (рис. 3). Итак, в статье представлена последовательность этапов компьютеризации производственной среды предприятия и показана динамика роста сложности и интеллектуализации технических систем и инструментов в машиностроении.Рост потребности в специалистах с новыми знаниями и умениями ставит новые задачи по организации учебной деятельности в вузах.